Aksi Nyata Topik 4 Lingkungan Kaya Literasi - Literasi Dasar

 Literasi Dasar

1. Topik 4 - Lingkungan Kaya Literasi
2. SEL.01.2-T4-8 Aksi Nyata

SEL.01.2-T4-8 Aksi Nyata

Berikutnya, refleksikan pembelajaran ini dengan menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut ini :

1. Pemahaman baru apa yang Anda dapatkan setelah mempelajari konsep lingkungan kaya literasi?
2. Bagian manakah dari konsep lingkungan kaya literasi yang paling menantang?
3. Hal-hal lain apakah yang ingin Anda pelajari lagi terkait dengan lingkungan kaya literasi?
4. Bagaimana Anda akan memanfaatkan pengetahuan baru ini ke kehidupan sehari-hari Anda?

Setelah melakukan refleksi, tuliskan rancangan/rencana aksi nyata terkait pengembangan budaya literasi di sekolah dasar, yaitu kegiatan yang bisa Anda jalankan di sekolah. Aksi nyata ini dapat berisi beberapa hal yaitu:

• Nama program dalam rangka membangun lingkungan literat,
• Lokasi pembangunan lingkungan literat (ruang kelas, perpustakaan, pojok literasi, taman baca, dll),
• Deskripsi program,
• Jangka waktu program.

Refleksi

1. Pemahaman baru apa yang Anda dapatkan setelah mempelajari konsep lingkungan kaya literasi?

Pemahaman baru yang saya dapat setelah mempelajari topik ini adalah bagaimana membuat lingkungan kelas yang literat. Lingkungan kelas yang literat ditunjukkan oleh banyaknya tulisan yang dapat dibaca oleh peserta didik, baik yang ditempel di dinding, di papan tulis maupun dalam bentuk buku. Prinsip-prinsip bimbingan pengembangan literasi menyebutkan adanya tiga komponen yang menunjang keberhasilan pembelajaran literasi, yakni komponen motivasi, pembelajaran membaca-menulis terpadu, dan komponen membaca-menulis mandiri.

2. Bagian manakah dari konsep lingkungan kaya literasi yang paling menantang?

Yaitu tentang melibatkan partisipasi aktif orang tua dalam mewujudkan lingkungan yang kaya literat bagi pesrt didik karena membutuhkan komunikasi dua arah antara guru dan orang tua untuk mendukung pesert didik dalam kegiatan literasi

3. Hal-hal lain apakah yang ingin Anda pelajari lagi terkait dengan lingkungan kaya literasi?

Hala lain yang ingin saya pelajari adalah bagaimana mewujudkan lingkungan kaya literat yang ramah bagi peserta didik berkebutuhan khusus

4. Bagaimana Anda akan memanfaatkan pengetahuan baru ini ke kehidupan sehari-hari Anda?

Setelah mendalami materi tentang lingkungan yang kaya literat, selanjutnya saya sebagai seorang guru akan mencoba mengaplikasikan ke lingkungan sekolah tentang lingkungan yang literat dengan hal kecil terlebih dahulu seperti madding hasil karya peserta didik.

 

Rancangan Aksi nyata

Nama Program : Sudut Baca Kelas

Tempat               : Kelas

Waktu                : 30 Menit

Deskripsi

Kegiatan ini bertujuan agar peserta didik lebih termotivasi untuk membaca buku karena tersedia berbagai macam buku yang ada pada pojok kelas. Nantinya siswa diharuskan untuk membaca buku sebelum pembelajaran selama 15 – 30 menit yang bukunya boleh memilih apa yang peserta didik senangi. Tidak hanya saat sebelum pembelajaran saja, dengan adanya sudut baca di kelas diharapakan siswa juga dapat membaca buku yang mereka senangi saat jam istirahat tiba dengan begitu nantinya diharapkan peserta didik akan terbiasa membaca dan menjadi rutinitas setiap harinya