Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas IV Topik 6

by

 

MODUL AJAR KURIKULUM MERDEKA

BAHASA INDONESIA KELAS 4

 

INFORMASI UMUM

A. Identitas Modul

Penyusun                           :

Instansi                              : SD Negeri Balirejo

Tahun Penyusunan              2023

Jenjang
Sekolah                : SD

Mata Pelajaran                  : Bahasa Indonesia

Fase/Kelas                         : B/4

Elemen
                             : Membaca dan
Menyimak

Semester                              II

BAB 6

Topik                                 : Memahami Isi Teks

Alokasi
Waktu                  : 2 x 35 menit

B. Kompetensi Awal

1.      Memhami isi suatu teks

2.      Menemukan kosa kata dalam teks

C. Profil Pengajar Pancasila

1)     
Beriman, bertakwa kepada Tuhan
Yang Maha Esa dan berakhlak mulia,

2)     
Bergotong-royong,

3)     
Mandiri, dan

4)     
Bernalar kritis.

D. Sarana dan Prasarana

Sumber Belajar                   : Buku ESPS Bahasa Indonesia Kelas IV Volume 2 ,

Media
Pembelajaran          : PowerPoint, Video Dongeng, Teks Cerita



E. Target Peserta Didik

Peserta didik regular berjumlah 18 siswa

F.  Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran

Pendekatan          : Saintifik

Model                  :Problem Based Learning

Metode                : Diskusi, Penugasan

 

KOMPETENSI INTI

A.    
Capaian Pembelajaran

Peserta
didik dapat menjelaskan perasaan dan sifat tokoh, latar cerita, kejadian kejadian
berdasarkan informasi dalam teks serta menyimpulkan arti suatu kosa kata yang terkandung dalam teks.

B. Tujuan Pembelajaran

1.      
Peserta didik dapat menentukan perasaan sutu tokoh dalam teks melaui media power point dengan tepat. C3

2.      
Peserta didik dapat menyimpulkan arti suatu kosa kata yang ditemu dalam teks  melalui lembar penugasan LKPD dengan tepat. C5

C. Pemahaman Bermakna

Meningkatkan kemampuan siswa dalam menentukan perasaan suatu tokoh,
kejadian, atau informasi yang terdapat dalam suatu teks atau cerita serta dapat
menartikan suatu kosa kata yang ditemui dalam teks atau cerita.

D. Pertanyaan Pemantik

1.      
Apakah kamu pernah melihat gunung merapi?

2.      
Mengapa
gunung merapi sering mengeluarkan abu vulkanik?

E. Kegiatan Pembelajaran

Tahap

Kegiatan

Alokasi
Waktu

Pendahuluan

Orientasi:

1.      Peserta didik
menjawab salam dari guru.

2.      Peserta didik bersama guru
berdoa menuru kepercayaan masing-masing untuk
mengawali kegiatan pembelajaran.

3.      Peserta didik
memberitahukan kabarnya.

4.      Peserta didik bersama guru menyanyikan lagu Nasional “Garuda Pancasila” (Berkebinekaan                        Global)

 

Apersepsi:

5.     
Peserta didik menjawab pertanyaan “Apakah kamu tahu
gunung Merapi letaknya di mana?

6.     
Peserta didik mendengarkan penjelasan dari guru mengenai tujuan                               pembelajaran.

 

10 menit

Inti

Orientasi
Siswa Pada Masalah

7.     
Peserta didik membaca
teks berjudul “Anak – Anak Merapi” melalui media LCD di depan kelas

8.     
Peserta didik bersama
guru melakukan                      tanya jawab
mengenai teks yang sudah dibaca. (Menanya)

9.     
Siswa dan guru bersama menyimpulkan
perasan tokoh yang dialami pada teks “Anak – Anak Merapi”

Mengorganisasi
Siswa Untuk Belajar

10.  Guru
membagi siswa kedalam beberapa kelompok belajar terdiri 4-5 orang

11.  Peserta didik
menerima LKPD
mengisi sebuah TTS tentang kosa kata yang ada pada teks yang sudah dibaca

 

Membimbing
Penyelidikan Individual Ataupun Kelompok

12.  Guru menyampaikan langkah-langkah mengisi LKPD

13.  Peserta didik mengisi LKPD
sesuai dengan langkah-langkah yang sudah dijelaskan oleh guru. (Gotong
Royong) (Mencoba)

14.  Guru
berkeliling memantau dan memberikan arahan kepada kelompok yang membutuhkan
bantuan atau menjawab pertanyaan

 

Mengembangkan
dan Mneyajikan Hasil

15.  Peserta didik
menuliskan hasil diskusi ke dalam lembar LKPD (Menalar)
(Bernalar kritis)

16.  Peserta didik secara
berkelompok bergantian melakukan presentasi di depan kelas. (Mempresentasikan)

 

Menganalisis
dan Mengevaluasi Proses Pemecahan Masalah

17.  Peserta didik
menyampaikan kendala atau masalah dalam melakukan                                 diskusi.

18.  Peserta didik
dan guru menyimpulkan hasil
dari LKPD yang telah dikerjakan

19.  Peserta didik
dan guru melakukan kegiatan refleksi

 

50 Menit

Penutup

20.  Peserta didik
menerima apresiasi dari Guru

21.  Peserta didik mengerjakan
tes evaluasi                      yang diberika guru (mandiri)

22.  Peserta didik
bersama guru menyimpulkan isi materi pada hari ini

23.  Peserta didik
mendengarkan rencana tindak lanjut dari guru
yaitu membaca                                 materi topik berikutnya.

24.  Berdoa
sebelum mengakhiri pembelajaran (beriman dan bertqwa)

10   
menit

Refleksi

1.      
Bagaimana perasaanmu mengikuti pembelajaran pada pagi hari ini?

2.      
Apakah ada yang belum
kamu pahami terkait materi hari ini?

 

Pengayaan

Peserta didik
dengan nilai rata-rata dan nilai diatas
rata-rata dapat membaca materi selanjutnya tentang majas
metafora

Remidial

Diberikan kepada
peserta didik yang belum memenuhi nilai minimum, dapat
mengerjakan ulang soal evaluasi

 

 

G.    Daftar Pustaka

·        
Buku ESPS Bahasa Indonesia Kelas IV Volume 2 https://drive.google.com/file/d/16rxoSQLaHTD7J4HRYnHdtjQMMJmBWM3j/view?usp=share_link

·        
Teks
Berjudul “Anak – Anak Merapi”  Buku Siswa
Bahasa Indonesia Kelas IV

·        
Video
Animasi Gunung Merapi https://youtube.com/watch?v=UcbENUL6G9o

·        
Lagu Garuda Pancasila https://www.youtube.com/watch?v=LQFNHLzXjSM

 

 

 

                          Mengetahui,                                    Yogyakarta, Maret 2023

Kepala Sekolah

Parktikan

 

 

 

Wahyu Hastini, S.Pd

 

 

 

NIP 196812151995062002

Penilaian
Sikap

Satuan Pendidikan      : SD Negeri Balirejo                 

Mata Pelajaran            :
Bahasa Indonesia

Fase/Kelas                   : B/4 (Empat)

Semester                      : 2 (Dua)

Bentuk Penilaian         : Non-Tes

Aspek Pengamatan

Kriteria

Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang
Maha Esa dan Berakhlak
Mulia

1.    Berdoa     sebelum      memulai      kegiatan pembelajaran

2.    Berdoa setelah kegiatan pembelajaran

3.    Berdoa dengan sikap baik

Bergotong-royong

1.    Mampu bekerja
sama dengan temannya

2.    Membantu temannya yang kesulitan

3.    Berdiskusi      bersama       teman      untuk memcahkan suatu masalah

Mandiri

1.      Ketidak tergantungan terhadap orang lain

2.      Dapat menyampaikan pendapat dengan inisiatif sendiri

3.      Dapat mengelola waktu yang diberikan

Bernalar Kritis

1.    Bertanya     kepada     teman/guru     ketika menjumpai masalah

2.    Memberikan ide-ide untuk disikusikan

3.    Menanggapi    pendapat    teman    dengan santun dan logis




Lembar Observasi Penilaian Sikap

Satuan Pendidikan      : SD Negeri Jetis 2           Mata Pelajaran                      : Bahasa Indonesia Fase/Kelas                                    : B/IV (Empat)

Penilaian Sikap           : Observasi, Skor Kriteria diisi dengan checklist

No.

Nama

Aspek 1 (Beriman, bertakwa kepada
Tuhan YME dan Berakhlak

Mulia)

Aspek 2 (Bergoton g Royong)

Aspek 3 (Mandiri)

Aspek 4 (Bernalar Kritis)

Skor

Predikat

3

2

1

3

2

1

3

2

1

3

2

1

1.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Pedoman Penskoran :

3 = Selalu : Apabila selalu melakukan
sesuai dengan pernyataan

2 =
Kadang-kadang : Apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan 1 = Tidak Pernah : Apabila tidak pernah
melakukan

Pedoman Penilaian :



Nilai = ℎ x 100




Penilaian Pengetahuan

 

Satuan Pendidikan      : SD Negeri Jetis 2       
 Mata Pelajaran                      : Bahasa
Indonesia Fase/Kelas                                    : B/4 (Empat)

Bentuk Penilaian           : Tes

Kisi-kisi

 

Capaian Pembelajaran

Tujuan Pembelajaran

Indikator

Bentuk

No Soal

Peserta didik dapat menjelaskan perasaan dan
sifat tokoh, latar cerita, kejadian kejadian berdasarkan informasi dalam teks serta menyimpulkan arti suatu kosa
kata yang terkandung dalam teks.

 

Peserta didik dapat menentukan perasaan sutu tokoh dalam teks melaui media power point dengan tepat.

Menentukan latar waktu pada penggalan teks cerita

Pilihan Ganda

1

Menentukan perasaan yang dialami tokoh pada
penggalan teks cerita

Pilihan Ganda

2

Peserta didik dapat menyimpulkan arti suatu kosa kata yang ditemu dalam teks  melalui lembar penugasan LKPD dengan tepat.

Menyimpulkan arti kosa kata baru yang terdapat pada
teks cerita

Pilihan Ganda

3

Menyimpulkan arti kosa kata baru yang terdapat pada
teks cerita

Pilihan Ganda

4

Menyimpulkan arti kosa kata baru yang terdapat pada
teks cerita

Pilihan Ganda

5

 

Kunci Jawaban

 

1.      
A                    

2.      
D                    

3.      
A                    

4.      
B                    

5. C                    

 

Rubrik Penilaian

 



Nilai = ℎ x 100



Penilaian Keterampilan

Satuan Pendidikan      : SD Negeri Balirejo Mata Pelajaran                      :
Bahasa Indonesia Fase/Kelas                                    : B/IV (Empat)

Bentuk Penilaian         : Non tes

 

Kriteria Penilaian

Sangat Baik

(4)

Baik

(3)

Cukup

(2)

Perlu

Perbaikan (1)

Menjelaskan Perasaan Tokoh dan Memahami
Kejadian dalam Cerita

Mampu Menjawab Semua Pertanyaan dan Menjelaskan Perasaan Tokoh serta Kejadian
dalam Cerita dengan Lengkap

Mampu
Menjawab Semua Pertanyaan dan Memberikan Penjelasan
Singkat

Mampu Menjawab Semua Pertanyaan tanpa Memberikan
Penjelasan

Mampu Menjawab Semua Pertanyaan dengan Diberi Panduan

 Menyimpulkan arti kosa kata dalam teks yang
ditemukan dengan benar

Menjawab benar arti kosa kata dalam TTS lebih
dari atau sama dengan 9

Menjawab benar arti kosa kata dalam
TTS lebih dari atau sama dengan 8

Menjawab benar arti kosa kata dalam
TTS lebih dari atau sama dengan 7

Menjawab benar arti kosa kata dalam TTS kurang
dari atau sama dengan 6

Penyelesaian Masalah             dan Kemandirian

Aktif mencari ide atau
mencari solusi jika ada hambatan.

Bisa mencari solusi namun dengan arahan sesekali.

Memerlukan bantuan setiap menemukan kesulitan namun ada
inisiatif

bertanya.

Pasif jika menemukan
kesulitan



Lembar Penilaian Keterampilan

Satuan Pendidikan      : SD Negeri Jetis 2          Mata Pelajaran       : Bahasa Indonesia
Fase/Kelas  : B/IV (Empat)

Penilaian Sikap           : Skor Kriteria
diisi dengan angka

 

 

 

No.

Nama Peserta Didik

Kriteria

Jumlah Skor

Menjelaskan Perasaan Tokoh dan Memahami Kejadian dalam Cerita

Menyimpulkan
Arti Kosa Kata

Penyelesaian

Masalah dan Kemandirian

1.

 

 

 

 

 

2.

 

 

 

 

 

3.

 

 

 

 

 

4.

 

 

 

 

 

5.

 

 

 

 

 

dst

 

 

 

 

 

 

Pedoman Penilaian :



Nilai = ℎ x 100



 

 

EVALUASI

Nama               :                                                   

Kelas               :                                                   

No. Presensi   :                                                   

 

Bacalah penggalan teks berikut
ini

Anak-Anak Merapi

          Langit masih semburat merah. Hawa dingin masih
menggigit tulang. Yono, Panji, dan Ratna berjalan beriringan menuju sekolah.
Mereka berangkat lebih pagi untuk tugas piket.  “Semoga Merapinya baik-baik saja,”
gumam Panji.

          Anak-anak
ini tinggal di lereng Gunung Merapi. Beberapa tahun lalu,
wedus gembel menjadi buah bibir orang se-Indonesia. Wedus gembel membabi buta,
menghanguskan apa saja yang dilaluinya. Seluruh penduduk desa harus mengungsi
sampai kondisi membaik kembali. Wajar jika Panji memiliki harapan seperti itu.

1.      Latar
waktu kejadian pada penggalan cerita teks di atas adalah …

a.      
Pagi hari

b.      Siang
hari

c.      
Sore hari

d.     
Malam hari

2.     
Perasaan yang dialami tokoh Panji
menurut penggalan cerita teks di atas ..

a.       Berani

b.     
Malu

c.      
Cemas

d.      Gelisah

3.     
Kelompok atau regu yang melakukan
tugas jaga siang atau malam hari merupakan
arti dari…

a.       Piket

b.      Lahar

c.       Tugas

d.      Lereng

4.      Lereng
mempunyai arti ….

a.       Lumpur batu yang keluar dari
kawah gunung berapi

b.      Sisi (bidang, tanah) yang
landai atau miring

c.       Memiliki sifat gunung berapi
(vulkan)

d.      Orang yang bertualang,
menjelajah

5.     
Arti kata mengungsi adalah…

a.      
Memiliki sifat gunung berapi (vulkan)

b.     
Orang yang bertualang, menjelajah

c.      
Pergi menghindarkan (menyingkirkan)
diri dari bahaya atau menyelamatkan diri (ke tempat yang dirasa aman)

d.     
Kelompok atau regu yang melakukan
tugas jaga siang atau malam har