RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Satuan Pendidikan                 : SD
Negeri
2 Jetis

Kelas/Semester                      : 3 / I (Satu)

Tema                                       : 3.
Benda di Sekitarku

Subtema                                  : 3. Perubahan Wujud Benda

Muatan
Pelajaran                  : Bahasa
Indonesia, Matematika, dan SBdP

Pembelajaran                         : 1 (Satu)

Waktu                                     : 4 x 35
menit (1 kali pertemuan)

 

 

 

SEKOLAH DASAR NEGERI JETIS 2 YOGYAKARTA

KOTA YOGYAKARTA

TAHUN AJARAN 2022/2023

PEMETAAN KOMPETENSI DASAR

 

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

 

Sekolah                : SD Negeri Jetis 2

Tema                   : Benda di Sekitarku (3)

Subtema               : Perubahan Wujud Benda (3)

Kelas
/Semester    :  5/1(satu )

Pembelajaran
ke  : 1

Alokasi
Waktu     : 1 Pertemuan (4x35menit)

 

A.  KOMPETENSI
INTI (KI)

1.     
Menerima dan menjalankan
ajaran agama yang dianutnya.

2.     
Menunjukan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, temandan guru.

3.     
Memahami pengetahuan
faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.

4.     
Menyajikan pengetahuan
faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

 

B.  KOMPETENSI
DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Bahasa
Indonesia

 

 

Matematika

 

SBdP

 

C.  TUJUAN
PEMBELAJARAN

1.      Dengan
mengamati media power point perubahan wujud benda
mencair, siswa dapat menggali
informasi yang terkait dengan perubahan wujud mencair dengan tepat. C2

2.      Dengan
melakukan percobaan perubahan
wujud benda, siswa dapat menyimpulkan hasil percobaan perubahan wujud benda mencair C5

3.     
Dengan mengamati teks resep membuat
coklat, siswa dapat menentukan satuan berat baku dengan tepat. C3

4.      Dengan
menyelesaikan soal latihan di buku siswa, siswa dapat memecahkan
masalah sehari –hari yang berkaitan dengan satuan berat baku dengan tepat C4

5.      Dengan
mengamati jenis garis dan warna dari gambar karya dekoratif, siswa dapat menjelaskan  unsur  rupa
dalam karya dekoratif dengan tepat.C2

6.      Dengan
mengamati contoh gambar karya seni
dekoratif, siswa dapat membuat gambar dekoratif dengan unsur garis, bentuk, dan warna
degan benar. P3

 

Karakter
siswa yang diharapkan :          Religius

Nasionalis

Kreatif

Gotong Royong

D.   
MATERI AJAR

a.      
Teks berjudul “Mencair” yang ada pada buku siswa

b.     
Satuan
berat baku

c.      
Karya
seni dekoratif

 

E.   PENDEKATAN
DAN METODE PEMBELAJARAN

Model                                 :
Problem Based Learning (PBL)

Pendekatan Pembelajaran   : Saintifik

Metode Pembelajaran         :  Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab, Penugasan

 

F.   MEDIA/ALAT,
BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

Media/Alat
: 

1.     
Teks bacaan “Mencair”

2.     
Video
youtube perubahan wujud benda

3.     
Video youtube satuan berat baku

4.     
Gambar karya seni dekoratif

5.      Alat percobaan perubahan
wujud benda

·    
5 buah gelas plastik

·    
Mentega

·    
Es batu

·    
Coklat

·    
Batu

Sumber Belajar     :
Buku Guru Kelas 3, Tema 3: Benda
di Sekitarku. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi 2018). Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan

Buku Peserta didik Kelas 3, Tema 3: Benda
di Sekitarku. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi 2018). Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan

Video
Youtube “Perubahan Wujud Benda Mencair” link video https://www.youtube.com/watch?v=uBJVEHWXEks

 

 

 

G.  LANGKAH-LANGKAH
KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan	Deskripsi	Alokasi Waktu
Pendahuluan	1.      Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing. (Religius) 2.      Guru menanyakan kabar, dan memeriksa kerapian diri dan kebersihan kelas. 3.      Manyanyikan Lagu Garuda Pancasila (Nasionalis) 4.      Menginformasikan tema dan tujuan yang akan dibelajarkan 5.      Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengomunikasikan dan menyimpulkan.	15 menit
Kegiatan Inti	ORIENTASI PESERTA DIDIK PADA MASALAH   1.      Peserta didik membaca bacaan tentang “Mencair” 2.      Mengamati video pembelajaran tentang perubahan wujud benda 3.      Peserta didik melakuakn tanya jawab dengan guru ·        Pernahkah kamu melihat proses mencair? ·        Berikan contoh proses mencair dalam kehidupan sehari-hari ·        Apa proses mencair hanya terjadi pada es? Atau benda lain juga bisa? (Menanya) 4.      Peserta didik menyimak beberapa gambar perubahan wujud benda mencair 5.      Peserta didik mendengarkan penjelasan guru tentang perubahan wujud benda mencair   MENGORGANISASIKAN PESERTA DIDIK UNTUK BELAJAR   6.      Peserta didik mengamati beberapa wujud benda padat (es batu, mentega, batu, permen) 7.      Peserta didik Membentuk kelompok berpasangan 2 orang MEMBIMBING PENYELIDIKAN INDIVIDU MAUPUN KELOMPOK   8.      Peserta didik mendengarkan instruksi guru dalam tugas yang akan dikerjakan percobaan perubahan wujud benda 9.      Setiap kelompok membaca terlebih dahulu langkah kerja yang ada di LKPD tentang percobaan perubahan wujud benda 10.  Peserta didik mempersiapkan bahan dan alat yang akan digunakan untuk uji coba perubahan wujud benda   MENGEMBANGKAN DAN MENYAJIKAN HASIL KARYA   11.  Peserta didik beserta kelompoknya mulai melakukan uji coba pembuktian perubahan wujud benda mencair (Mencoba) 12.  Sembari melakukan praktik uji coba tersebut, setiap anggota kelompok melakukan diskusi mengenai uji coba yang dilakukan (Menalar) 13.  Peserta didik mengamati dan mencatat peristiwa yang terjadi saat uji coba tersebut berlangsung 14.  Peserta didik menyusun laporan hasil pengamatan MENGANALISIS DAN MENGEVALUASI PROSES PEMECAHAN MASALAH 15.  Setiap kelompok memprestasikan laporan hasil pengamatan yang telah dilakukan (Mengkomunikasikan) 16.  Guru dan kelompok lain memberikan apresiasi terhadap kelompok yang presentasi 17.  Pesrta didik dan guru bersa –sama merangkum hasil pengamtan yang telah dilakukan 18.   Selanjutnya pesrta didik mengamatai video satuan berat baku 19.  Peserta didik membaca teks yang ada pada buku siswa tentang resep membuat kue. coklat 20.  Peserta didik menentukan satuan berat baku dan tidak baku yang ada pada resep kue coklat 21.  Peserta didik mengerjakan soal permasalahan sehari – hari yang berhubungan dengan satuan berat baku yang ada di LKPD 22.  Peserta didik mengamati gambar macam – macam bentuk salju 23.  Peserta didik mendengarkan penjelasan guru tentang unsur garis dan warna 24.  Peserta didik mengamati contoh karya seni dekoratif 25.  Peserta didik menentukan garis, bentuk, dan warna yang ada pada contoh karya seni dekoratif tersebut 26.  Peserta didik mencoba membuat karya seni dari unsur garis, bentuk, dan warna	140 menit
Penutup	22.  Peserta didik bersama guru membuat kesimpulan mengenai materi yang telah dipelajari 23.  Peserta didik mengerjakan soal evaluasi 24.  Peserta didik bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran yang telah berlangsung. 25.  Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang aktivitas pembelajaran pada pertemuan selanjutnya. 26.  Peserta didik dan guru berdoa bersama 27.  Salam penutup	20 menit

 

H.    PENILAIAN

1.      Pengetahuan

Teknik : Tes

Jenis    :
Tertulis

Bnetuk : Pilihan Ganda

 

2.      Keterampilan

Teknik : Non Tes

Jenis    : Penilaian Keterampilan

Bnetuk : Lembar Pengamatan

3.      Sikap

Teknik : Non Tes

Jenis    : Penilaian Sikap

Bnetuk : Lembar Penilaian
Sikap

 

 

 

 

 

Mengetahui,   Guru Pamong         NIP. 19631202 198808 2 001

Yogyakarta,  November 2022                               Praktikkan,       NIM. 2217563820

 

 

 

LAMPIRAN

 

Lampiran

Lampiran 1     : Bahan Ajar

 Lampiran 3     :
Media Pembelajaran

Lampiran 4     : Lembar Kerja Peserta Didik
(LKPD)

Lampiran 5    : Instrumen
penilaian (kisi-kisi, kunci/ rubrik/ rambu-rambu Jawaban, Pedoman penskoran)