Aksi Nyata Teori Belajar dan Pembelajaran di Kelas

 Tuliskan rancangan / rencana aksi nyata bagaimana Anda mengaplikasikan topik belajar dan teori pembelajaran dalam proses pembelajaran di kelas!

Jawaban

Aksi Nyata

Dalam proses pembelajaran  di kelas saya akan menerapkan model pembelajaran project based learning (PBL) karena model pembelajaran ini memungkinkan proses pembelajaran yang inovatif dan bisa menjadi salah satu alternatif dalam kegiatan belajar mengajar. Melalui project based learning  peserta didik akan dihadapkan pada masalah yang ada pada dunia nyata yang dianggap bermakna, kemudian bertindak secara kolaboratif untuk menciptakan solusi dari masalah tersebut. Pembelajaran berbasis proyek akan membuat pembelajaran lebih hidup. Peserta didik dan guru bersama – sama mengerjakan proyek dalam waktu tertentu yang didalamnya peserta didik terlibat langsung dalam proses pemecahan masalah dan menjawab pertanyaan yang ada .project based learning tidak hanya membantu peserta didik aktif dalam pembelajaran namun juga menciptakan pemahaman yang lebih mendalam. Pembelajaran berbasis proyek juga sejalan dengan teori kognitif dan konstruktivistik (Jean Piaget) karena melalui pembelajaran berbasis proyek ini membuat pengetahuan lebih bermakna dan relevan bagi peserta didik, memberi kesempatan bagi peserta didik mencari dan menemukan solusi dari pemikirannya sendiri, serta mengarahkan peserta didik untuk menerapkan solusi yang ditemukan dalam belajar dan kehidupan nyata. Selain sesuai dengan teori dari Jean Piaget, pembelajaran berbasis proyek juga berkaitan teori Vygotsky karena dalam prosesnya peserta didik akan lebih banyak melakukan kegiatan berkelompok melalui interkasi peserta didik dengan kelompoknya, perkembangan intelektual pesert didik akan didapat lebih cepat.

 

Penerapan Dalam Proses Pembelajaran

Model : Project Based Learning

Metode : Saintifik

Kelas  : 4

Materi : IPAS perubahan wujud benda (mencair dan membeku)

Proyek : melakukan percobaan membuat es krim sederhana

Waktu : 2 JP

Langkah – Langkah (sintaks PjBL):

1.      Menentukan pertanyaan mendasar

·        guru bertanya ada yang pernah makan es krim?

·        Guru menayangkan gambar sebuah es krim yang meleleh terkena sinar matahari

·        Guru bertanya kejadian apa yang dialami pada es krim tersebut

·        Guru menghubungkan kejadian tersebut dengan materi yang akan dipelajari

2.      Menyusun desain proyek

·        Guru bersama siswa menyiapkan alat bahan yang akan digunakan dalam proyek pembuatan es krim sederhana seperti es batu, susu coklat, toples, baskom, dan garam

3.      Menyusun jadwal

·        Guru memberikan pengarahan berupa langkah kerja yang kan dilakukan oleh siswa dalam proyek pembuatn es krim serta lamanya pengerjaaan proyek tersebut

4.      Memonitor kemajuan proyek

·        Selama siswa mengerjakan proyek, guru aktif memonitor kinerja setiap siswa dan kemajuan proyek yang sedang dilakukan

5.      Menguji hasil kinerja

·        Setiap kelompok akan mendemonstrasikan atau mempresentasikan hasil dari proyek yang telah dikerjakan

6.      Evaluasi pengalaman

·        Guru bersama siswa melakukan refleksi bersama terkait proyek yang telah dikerjakan, selain itu juga bisa setiap siswa berbagi pengalaman setelah melakukan proyek tersebut